يُشير تعريف التوجيه تقليديّا بأنّه “تشكيل علاقة مساعدة بين شخص أصغر سنًّا (المتدرّب) وشخص غير ذي صلة وأكبر سنًّا نسبيًّا وأكثر خبرةً (المرشد) والّذي يُمكنه تطوير قدرة الشّاب على التواصل مع الشّبكات الاجتماعيّة والاقتصاديّة الإيجابيّة لغرض زيادة فرص حياة كريمة لهم.” ( قسم التخطيط وتنمية المجتمع الفيكتوري 2005).

إنّ التّوجيه مقبولٌ على نطاق واسع كوسيلة قيّمة لتعزيز الفرص للشّباب ولرفاههم (بحسب Herrera ،Vang وGale سنة 2002). كما أنّ التّوجيه الفعّال هو العلاقة التي تركز على احتياجات المستفيدين وتوفير الرّعاية والعلاقات الداعمة وتشجيع المُتعلّمين على تطوير إمكاناتهم الكاملة كما أنّهُ استراتيجيّة

لتطوير الشّراكات المُجتمعيّة النّشطة.

وقد أظهَرَت الأبحاث المستفيضة أنّ التوجيه الفعّال تتحقّق بفضله عديد النّتائج الإيجابيّة مثل زيادة الثّقة واحترام الذات وزيادة الوعي والوصول إلى خدمات الدعم وتحسين النّتائج التعليميّة وزيادة الإقبال على المدارس وتحسين الفرص الوظيفيّة وتقليل السلوكيات الضارّة و المحفوفة بالمخاطر وتوفير الدعم الاجتماعي والعاطفي والمهارات الاجتماعية والشخصية وتقوية العلاقات مع أفراد الأسرة الآخرين وتخفيف مشاعر الاستبعاد أو العزلة.

بالإضافة إلى هذه الفوائد يُمكنُ أن يكُونَ التّوجيهُ مُفيدًا بالنّسبة لبعض المجموعات من خلفيّات لُغويّة وثقافيّة مُتنوّعة في تحسين إجادة اللُّغة الإنجليزيّة واستراتيجيّةً مُهمّةً وفعّالةً للشّباب الذين قضوا في أستراليا فترات زمنيّة أطولَ والذين يعرفون كيفية الوصول إلى خدمات الدعم. (بحسب Cassity وGow سنة 2005)

نماذج التّوجيه:

يوجدُ نماذج توجيه عديدة وعدّة هياكل للبرامج وعديد العمليّات لتقييم هذه النّماذج والتي يُمكن النّظر فيها لتقديم خدمة لشباب القرن الأفريقي ويمكن اعتبار خمسة أنواع رئيسيّة من نماذج التّوجيه الرسميّة في مجال تقديم الخدمات:

1- التّوجيه الفردي:

يتمُّ عندما يقوم مُوجّهٌ بالغٌ واحدٌ بإرشاد مُتدرّب شابّ واحد.

2- توجيه المجموعات:

يتحقّقُ عندما يُجري مُوجّهٌ بالغٌ واحدٌ عمليّات التوجيه لفائدة مجموعة مُكوّنة من أربعة متدرّبين شباب أو أكثر.

3- التّوجيه الجماعي:

يصفُ عمليّات التّوجيه التي تتمُّ عن طريق عديد المُوجّهين البالغين العاملين مع مجموعات صغيرة من الشباب ولا ينبغي أن تزيد نسبة المُتدرّبين الشّباب عن أربعة لكُلّ مُوجّه بالغ.

4- توجيه النُّظراء:

يُمكنُ لكُلّ شابّ مُهتمّ أن يُطوّر علاقة توجيهية أو تعليمية مع شابّ آخر.

5- التّوجيه الإلكترُوني: (التوجيه عن بُعد):

ويقُوم به مُوجّه بالغ مُتّصلٌ بمُتدرّب شابّ عبر الإنترنت.

المصدر